我个人也不赞成送孩子去培训班学记忆术。
记忆，最简单地说，就是熟悉度。当一个东西看得很熟悉之后，自然就能脱口而出；能说得出，自然就记住了。
这是为什么我一直呼吁课程不能排得太满的原因，安排太满会使学生没有机会去做主动的联想，只能被动地接受信息。这正是今天我们的学生很会做填空题，可是一改换情境便目瞪口呆，不会作答的原因。送孩子去培训班训练记忆，还不如让他在家中看些他喜欢的书。知识是相通的，只要他肯打开书来看，就会得到启发，所谓"开卷有益"讲的就是这个道理。
千百万年来，婴儿都是在最自然的环境中生长，眼睛看到的是他将来要生活的环境，耳朵听到的是他将来要讲的语言。当他有健全的心智、快乐的人生观时，任何挑战他都能面对，我们的祖先就是这样过来的，他们留给我们无数令人叹为观止的文明宝藏。
孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑也会健全地发展。
儿时抢一步，长大误一生
在晚宴上，有位穿着打扮入时的妈妈在打听谁有亲戚住在乡下，可以让她女儿的户籍先转过去一下再转出来。原来她的女儿生在9月2日，而台湾上小学的分界点是9月1日，她非常不甘愿女儿只因晚一天出生而要晚一年入学，而很多偏远地区的小学招生不足，面临裁撤，所以她想先在偏远地区注册，等开了学，再转回台北来上学。
我听了真是佩服中国人的脑筋好，什么方法都想得出来。但是提早入学对孩子其实并不好。美国加州大学圣塔芭芭拉校区有位经济学家，从每四年举办一次的"国际数学与科学教育成就趋势调查"资料中发现，入学年龄与成绩有关：四年级学生中，年龄相对较大的孩子的测验成绩比年龄较小的孩子的要高出4%~12%.智力相当的四年级学生，但是年初生的孩子可能拿到80分，而年末生的只能拿到68分。在四年级时，这一点的差异就可能使两个孩子的后来发展不一样，因为80分的那个孩子可以进资优班。
