我很开心能翻出来我小时候写过的几个故事。这让我有机会站在高处往下看童年的自己：对文字充满好奇，沉迷于编故事。现在的自己跟我童年的心态和经历依然有很多的共同点。但是三叔跟你分享这个内容，不是为了回忆自己的过去，而是希望用自己的经历来点亮你的孩子学英语和玩故事之路。
这是三叔小时候的真实绘画水平，看了之后，你还会觉得你的孩子没有艺术细胞吗？
如果我的这段故事拿给大部分学校里或者英语机构的英语老师读，会得到鼓励吗？会被赞美吗？还是更有可能马上就变成一篇满是红色水彩笔批改的OO和XXX? 看到这故事里五花八门的错误，家长会开心的笑还是郁闷的紧张起来？会不会担心如果不马上纠正孩子的拼写错误，就会耽误孩子的学习，影响未来的语言能力，长此以往让孩子的发展比同年龄的孩子们差了？说实话，写出来上面这些事之后，我就开始为童年的自己感到担心了呀，哈哈！
家长对孩子的鼓励和尊重很容易就被教育领域的主流给带跑了。家长们很容易被各种社会压力和恐惧带到沟里，会拼命寻找安全的石头过河，结果使自己原本的出发点变成了模糊的梦想。中国的现代社会非常强烈地将一些观点推给了家长们，比如：你的孩子从幼儿园开始就要进行跟其他孩子的竞争，因为一定要努力让孩子挤进中国最好的小学、中学、大学、找一个好工作这样一条环环相扣的链条。如果在一开始没抓好，就再也没有机会了。如果过程中断了，也会永远失去好的未来。这样的生活和教育观念我已经听太多的家长和我说过了，无论是很有钱很有实力的家长，还是正面临生存困境的家长，无一例外都这样说。面对这样的基于对生活和教育的恐惧为出发点的观念，家长应该怎么办？不跟随就更恐慌了，因为你离开了羊群。但你是否想过，在离开的时候你能重新发现自己原来的梦想，能寻回对这个世界和生活的无限希望和动力。这才会让孩子永远记住你，真实的你、充满激情和情感的你、能看到多个可能性的你、乐意为自己的生活做出选择的你。
我们经常听到社会说――“奋斗的精神是通过不断的竞争而培养出来的。孩子们之间不竞争，长大了也就没有奋斗的能力和精神，但实际上我所看到的是――奋斗的精神是通过不断的自我挑战而培养出来的。孩子们自发地愿意学习和探险，长大了也就自然有奋斗的动力和精神。
好吧，三叔今天已经揭了不少自己的短了，希望这对一些爸爸妈妈们能有参考价值。见过我的家长们应该会知道，我有多么重视在童年语言能力的培养过程中要减少孩子重复的错误，让他们能自然而然地在第一次就说／写正确，但我一直研发的Storytribe故事部落的这种教学方法，是建立在鼓励教育的基础上，给孩子们广阔的空间进行创造并分享他们的想法。
