儿童性心理发展的一些特点

　　儿童性快感的体验：儿童性快感对儿童性心理发展也有很重要的意义。半岁以后的儿童吃奶时去“拽”自己的生殖器。三岁左右的儿童，男孩子的手淫，女孩子的擦阴。都是性快感体验。儿童性快感体验对儿童性心理发展可能存在一定的意义。一般在五、六岁会自然消失。如果儿童的性快感体验一直持续到青春期，会给孩子的心理带来很多问题。所以对这个年龄段的孩子的手淫、擦阴行为不要给与非常特别的关注，你的特别关注可能会加强孩子的行为。更不要把孩子的这些行为与道德观联系的过于密切。传统中一些老年人经常逗男孩子的生殖器，这并不好。儿童自然性快感的适度体验对孩子性心理发展可能具有积极意义。过渡的性快感体验可能会带来问题。父母应该掌握这一原则。

　　儿童时期性心理的良好发展是青春期发展的基础：前面讲过，性心理的发展对人非常重要。如果性角色认同、儿童性依恋发展不良会给成人后的性心理带来很多问题。是成人后性变态和性障碍的潜在原因。而良好的性社会能力，儿童时期良好的性依恋又是青春期性心理发展的基础，是一生心理健康的重要基础之一。性角色混乱的孩子到青春期对自己的角色定位感到困惑，儿童时期这个问题可以马虎过去，到青春期就不能马虎。特别是性社会能力差的孩子，给青春期的人际交往、社会适应带来很多问题。幼儿园和小学期间不知道如何与异性孩子交往，青春期就会有更多的问题，因为异性之间的交往和适应是社会能力的重要方面和基础。所以要鼓励孩子多与异性孩子交往。翩翩妈妈不要担心，小学期间如果儿童没有这样良好的基础，对进入青春期是非常不利的。在幼儿园和小学之间男孩子与女孩子之间的亲密交往，应该不伴随明显的性依恋与性快感体验。尽管现在儿童受电视文化的影响很大，在这个原则下，亲密是正常、应该的。不知道如何交往是说明存在问题。儿童早期对父母的性依恋也影响到青春期的性心理发展，甚至会影响一生性态度。青春期的爱或者青年时期的爱，更多的是性冲动与情感依恋的结合。如果我们在孩子进入青春期以前，没有给孩子进行性教育，对突如其来的性冲动，孩子们不知所措。孩子不能从理智上去认识这是荷尔蒙所致。性冲动的力量是巨大的，它给青春期带来勃勃生机，是儿童成人化的动力源泉。如果它仅仅是一种盲目的、巨大的力量，它可能就是一种可怕的力量。所以青春期的性教育是要在青春期前开始。如果儿童在青春期到来之前，性的社会能力，特别是早期的性依恋存在问题。一进入青春期，在巨大的荷尔蒙力量推动下，青少年们必然开始去寻找自己的性社会能力和性依恋，他们会感到非常饥渴，盲目的去寻找，如果在某些不良文化的引诱下，他们什么事情都可能干出来。我们在琼瑶小说里可以看到这种盲目，甚至是变态的爱。可以在西方社会和我们正在发展的社会里看到性泛滥和性犯罪。当父母用不合适的方法去阻止他们的时候，遇到强烈的反抗，甚至离家出走。当孩子处于青春期时，很多父母都会感到非常头痛，甚至提心吊胆。如果这个时期青少年对性无动于衷，这也并不是好事情，一种可能存在强烈的性压抑，当它爆发的时候，其后果难以预料。一种是性冷淡，其后果可能更为糟糕。儿童时期性教育和帮助儿童性心理得到良好的发展是非常重要和必要的。

　　流行文化对儿童性心理发展的影响。有了电视，开始有了流行文化，现在又有互联网。以电视为代表的流行文化的积极方面我就不讲了。讲讲对儿童性心理方面的影响。在弗洛伊德时期讲，儿童到小学年龄段，性处于潜伏状态，称为潜伏期。这是人类的一种自然规律。当电视为代表的流行文化发展以来，这种规律开始发生变化。为什么?因为在以前的人类文化里，成人的性行为儿童是不能了解，儿童看不到。现在可好，只要打开电视机，到处都有成人的性行为表演。儿童就会去模仿成人的性行为。尤其是那些黄色、准黄色、低俗的电视剧、动画片、卡通书，现在还有互联网，对孩子的影响非常大。这些东西不能给儿童提供精神食粮。甚至有很大的害处。所以我们一再强调，虽然不拒绝流行文化，但是要拒绝黄色、准黄色的流行文化。要给儿童更好的精神食粮，要以人类我们民族优秀的文化教育孩子们。抵御黄色、流行文化中糟糕的部分， 最重要的基础是儿童良好的性心理发展与性教育。是不是完全部让孩子接触这些不太健康的东西，也不是这样，第一，完全杜绝不可能，这些东西无处不在，是一个社会问题。第二，完全不接触，可能就丧失产生免疫力。坚实的性心理发展基础、性教育、学习优秀文化，有了这三个基础，孩子们就能够分辨是非。有的父母问，我们怎么知道，这些东西对孩子的影响达到什么程度?有一个标准：青春期以前的孩子不是主动的、有意识寻求性快感体验和性依恋，都属于正常范围。