大学生性心理的发展

　　(1)大学生性心理问题—异性隔膜期。青少男在第二性征降生后的1—2年内，朦胧的意识到两性差距，起首有了不安和胆怯的心理，很怕异性注意本人的变化，于是男女彼此隔膜，就算是青梅竹马的童年同志也较少来往。有的孩子在家里在还不由自主地隔膜异性先人。与此同时，也起首了对性的好奇心和求知欲，很想知晓被成人间界掩饰的秘密终于是什么。

　　(2)异性吸引期。对异性产生垂青与爱慕，一般降生在女孩12—13岁，男孩13—14岁未来。此时的少女少女起首好呈现本人，男孩乐于在女孩面前体现本人的能力与实力，以取得女孩的垂青与赞叹;女孩起首注意妆饰妆饰，以引发男孩的注意和惋惜。男女互相临近的盼望使他们乐于掺和与异性在共同的整个运动，惋惜做伴外出郊游、唱歌、跳舞或掺和体育运动等等，并对异性表示注意、关怀、乐于支援异性学友以赢得异性的垂青。但是，少女少女终究还不懂得应该怎样与异性相处，接触和来往多半没有凝望性和排他性。

　　(3)异性向往期。15—16岁之后的青少男向成人过渡增快，在对异性产生垂青的尺度上分别形成一个或几个异性的“理想模型”，并在大多的男女生来往中，日趋由对群体异性的垂青转向对个别异性的留恋，有的还形成一对一的“专情”运动，萌生恋情。

　　(4)择偶尝试期。高中毕业进入大学的青少男，对异性的爱慕和向往有了比较肃穆的选拔和排他性，雍容而然地进入了恋爱择偶尝试期。男女双方从由衷深处都体验异性储存的优美，并盼望用各种门径临近异性，引发特定异性的注意与垂青。

　　大学生性心理问题—大学生追求爱情，盼望恋爱是在性生理开窍的尺度上的性心理需要，性生理开窍是性心理进展的尺度。然而，正如前苏联抚养家马卡连柯所说的那么：“从动物的性本能中是培养不出人类的爱情的。恋爱的力量只有在人类的非性爱的垂青中都能得手。”