女儿跟妈妈解释说，第一类怀孕的女生是要利用怀孕把自己钟意的男孩子拽在手里，想用性的手段巩固两人的恋爱关系；第二类则是身不由己，陷入情网不能自拔，怀孕之后又担惊受怕；第三类女生的想法相当实际，目的就是享受此时此刻，并且愿意承担“怀孕”的责任，是典型的“活在当下”的新生派作风。
听了这段话，妈妈吃惊地问：“难道这些孩子都不怕怀孕、做人流吗？”
女儿笑了笑，回答道：“妈妈，你们那一套对我们已经不起作用了，你知不知道，我们很反感恐吓、威胁式的性教育方式。”
《未婚妊娠少女心理状态和家庭环境的调查》时发现，在100例10-19岁的未婚妊娠少女中，平均妊娠年龄为17.2岁，其中有65%为早恋，18例因一时冲动，16例处于对性的好奇，还有1例是强奸所致。
在这群怀孕的少女中，有68%的人认为自己怀孕与家庭因素有关。这群孩子普遍反映自己的家庭成员之间亲密度疏远，亲情表达差，家庭矛盾突出。而这些孩子在家庭中的沟通能力也较差，无法很好地解决家庭成员之间的矛盾。
正是因为这些家庭问题导致了不少少男少女对性行为的控制能力减弱，性行为发生得早且未婚妊娠较为多见。
在这样的情况下，对中学生不讲性心理，性教育等于白讲。郭丽说，处于青春期的孩子负面情绪多，特别是叛逆期对家长的对抗排斥，急于建立自己的自信心，想要成熟，抵制管制，得不到理解和支持，孤独感比任何时候都更加强烈，急于找一个人来陪伴自己度过这段孤独日子，因而就容易发生早恋和性行为。发生性行为多的孩子，其自尊水平低于一般同龄人，而情绪孤独感又高于一般同龄人。
看了上面的介绍，家长和看门知道青春期如何进行性教育了吗？青春期的教育在我们的成长过程中有着很重要的作用，如果教育过深，会让少年们接受不了，如果教育过浅又起不到教育的效果，所以如何理性的让青春期的少年们接受性的教育是非常重要的一件事情。
