后来我给这位爸爸的建议是，第一，跟妈妈分个工，爸爸跟宝宝一起做宝宝爱做的事情；第二，跟妈妈聊聊天，帮妈妈放松心情；第三，跟妈妈一起讨论遇到的问题是不是可以换一种方式。比如希望教孩子识字，是不是可采取随机性和游戏性，把字打成字卡，贴在家里的实物上，比如冰箱、电视、床、桌子、玩具等。随意性的重复，不要刻板地给孩子太多压力。如果给孩子压力太大，有可能会造成孩子厌学。
我的一个朋友，今年女儿刚刚四岁，并不是那种智商超群的孩子，只是帮孩子养成了一个从小阅读的好习惯。从一开始，她就没在意孩子能认识什么字。每次也并不要求孩子特别专注地盯着书。可是突然有一天，她的女儿指着自己电脑屏幕上的两个字说：妈妈，这里有恐龙呀！妈妈非常吃惊，确认了下，旁边没有配图，没有任何提示。随后她想起，头一天刚刚陪孩子读过一本绘本，里面有关于恐龙的故事。那之后，孩子能够认得的字越来越多。到现在，朋友的女儿已经能够自己捧着简单的绘本开始阅读了。
孩子的自我学习能力真的很强大。有一次，我在开心面前表现的害怕一只小虫子。开心对我说：“妈妈，你真是一个胆小鬼。”我觉得很新鲜。她是怎么学会这个词的呢？后来想了一下，原来是我有一次给她读一本绘本，里面有这么一个词。我当时并没有解释给孩子“胆小鬼”是什么意思，但是孩子却自己就学会了。
如今很多父母都将教养的重点放在孩子的智力开发上，希望孩子早早地就能认识很多字，会画画，钢琴可以过几级，最好还要再有几样拿得出手的其他特长等。可是越焦虑的父母，他们用力地培养孩子的效果并不明显。反而是那些掌握了适当技巧后，能够尊重孩子自己发展规律的父母，往往无心插柳柳成荫。
