尽管在1963年，周恩来总理就明确提出：“要在女孩子首次来月经、男孩子首次发生遗精之前，把科学的性卫生知识告诉他们。”可这么多年过去了，“性”对于中国青少年来说依然很“神秘”。这说明我们的青春期性教育，依然问题重重：
1。学校不重视性教育。
有关专家就深圳市青春期性教育状况做过调查，深圳小学基本上都未开展性健康教育；65。5%的初中生与52。1%的高中生表示学校很少开展性教育；22%的初中生与42。5%的高中生表示没有接受过学校的性教育；大部分学生对性教育现状不满意。
2。性教育年龄“太大”。
性教育应该是越早越好，一些外国专家提出，性教育应从孩子7岁开始。孩子的青春期越来越早，许多女孩子小学没毕业就来了月经，因此，性教育也应提前了。然而，我国却将性教育年龄定位在初中以后，这就不是十分科学了。
3。获取性知识的渠道不正确，性教育教材缺乏。
目前很多中学的性教育课本只有《生理卫生》，而且内容陈旧、单一，已远远不能满足学生的需要。
4。成年人回避性教育。
很多父母把性教育看作“雷区”，不可触及，对此持有无师自通的观点，这种心态往往使得孩子不能适时地得到正确的性教育。
