这个人就是华中师范大学生命科学学院人类性学教授彭晓辉。今年57岁的彭教授已从事性学研修、教育20年多年，他 执教的大学里流传着一种说法：“没有上过彭老师的性科学概论，相当于没有到华师读过书。”因为，在性教育方面，彭晓辉有着很多独到见解。
《生命时报》：您是学医出身，为什么会选择从事性教育?
彭晓辉：这与我儿时的一段经历有很大关系。初二那年，我随母亲下放到湖北农村，在跟一位女同学对话时说：“你去搞下卫生吧。”结果学校差点开除我。因为 在当地语言中，“搞”这个字与男女之事有关。对于我来说，这就是最初的“性教育”。后来大学时，我读了《性心理学》，觉得这才是年轻人应该得到的性启蒙， 而不是羞耻、回避，甚至诋毁。于是从1995年起，我开设了“性科学概论”，来听课的学生越来越多，学生们在性知识方面的需求也越来越明显。
《生命时报》：有人说现在的大学生越来越开放，是性教育失败的表现，您怎么看待?
彭晓辉：每次议论大学生在校外租房“同居”的问题，我都觉得这是开明与禁锢、进步与保守的一次纷争。我不赞成未成年人的婚前性行为，但对于成年人的，既 不支持也不否定。按照《婚姻法》的规定，很多大学生已经到了法定结婚年龄，这也就意味着他们有自主意愿下的性行为权利了。所以，我的主张是“无伤原则”： 在不伤害自己，不伤害他人，不伤害社会的前提下，大学生同居，是个人的选择，我们要做到的是尊重选择，告诉他们如何保护自己，进行安全的性行为。当然，对 没发生且不愿发生婚前性行为的人，我也教他们如何避免婚前性行为。
《生命时报》：有人说您是“递套教授”，网络上甚至有更严重的诋毁，您怎么看待?
彭晓辉：“递套教授”的说法是因为我在一次讲座中说，如果一个女性，经过反抗或使用其他手段都无法抗拒性侵犯，那么最后一道屏障就是递上避孕套，以最大 限度保护自己。我并不介意这个称号，为了普及性教育我愿意戴上这个帽子，来提醒人们采取安全的性行为。其实，性教育最大的敌人是“性愚昧”，要战胜它，暴 力不管用，只有耐心说理。正因为这个原因，我在网络上开辟微博、博客，传播性学，答疑解惑。
《生命时报》：您认为目前中国性教育方面存在哪些问题?理性的性教育是什么样的?
彭晓辉：性教育用空空的道德口号去倡导是行不通的。这需要有制度保证，有学校落实，有专业的教师执教。理想的性教育环境必须满足七个条件：独立的性学专 业设置、性学专业的学位学历教育、相关行政法规的执行力、性学研究和师资人才的培养、建立性与生殖健康免费公共服务机构、建立性学学术团体和开办性学学术 刊物、普及性教育社会环境。
