庚湘上幼儿园 同班女生被吓哭
老师没有多说什么，庚湘跟随着他熟悉的同学，走进了大班的课堂，坐在中间的位置。一个同桌的小女孩按着他手上硬硬的肉刺，问他疼不疼，“我告诉她现在不疼了”。
他的主治医生明志国从电视新闻里看到“面具娃娃”上学了，庚湘一个人坐在转盘上，一圈一圈转着，后来他向一个小朋友走去，“和人接触，对于烧伤毁容患者重回社会，是很好的方向”。
明志国没有看到的是，几个小班学生和女孩子看见裹在白色头套里的庚湘，立刻就哭了。庚湘慢慢走过去，试图用那只没有截肢的小手，给小朋友擦眼泪，可越靠近小朋友哭得越厉害。
第三天，幼儿园老师找到了王寿武，“先把孩子带回家休息一段吧，等小朋友不害怕了再上学。”
米家庄村距离汾阳市区不过十几分钟车程，王寿武理解幼儿园的决定，庚湘如果继续留在幼儿园，那些家长会把孩子转到市里去上学，那样幼儿园也办不成了。
蔚艳君觉得难以对儿子开口，“我说先休息一段再去幼儿园，妈妈会继续去求老师”，庚湘点点头。第二天早上，庚堡喊他一起上学，庚湘在屋子里回应着：“你先去吧，我以后再去”。
“那段时间，比给孩子治病还难”，夫妻俩到处求人，儿子好不容易迈出了面对陌生人的第一步，他们要给儿子今后的人生推开一道紧闭的窗，“哪怕让他学会写自己的名字，哪怕学会基本的东西能自己生存。”
上到初二辍学的王寿武，和他只读到小学五年级的妻子，第一次为了上学四处求助，终于碰壁得灰心，“头一次这么难，只剩下祈祷”。
突然有一天，蔚家的小院里来了很多“大官”，蔚艳君不知道他们是谁，听到一个干部模样的人问她有什么困难，“我赶紧说娃娃没有地方上学，这是最着急的事”。
蔚艳君隐约觉得有转机，一天、两天……直到又要失望，半个月后，学校老师来通知庚湘可以上学了。
“庚湘受伤的时候，中班才开始读，落的课程太多，现在老师分他到大班，可能跟不上”，这番话蔚艳君只敢在家念叨，不敢去和老师提要求。
“我和老师说，庚湘不听话，你就打他”。鼓励老师用体罚的方式管自己的孩子，在农村学校并不少见，“孩子都这样了，我怎么能打他”，老师明确拒绝。
重新上学第一周，老师准许蔚艳君在教室门外看着，“老师和同学说，不许和庚湘打闹，免得他再受伤”。
这次，庚湘的座位从中排调到了最后一排，三张并排的桌子，只有他一个人。蔚艳君从窗口望进去，老师在前面让写字，庚湘有时候写，有时不写，没有人管他，她觉得孩子像羊群里落单的小羊一样，有些失落。
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